2017/2/22 09:21

四、鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法

鈴木鎮(zhèn)一出生于1898年的古屋，其父經(jīng)營(yíng)著世界上最大的小提琴工廠。22歲赴德國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，回國(guó)后對(duì)如何通過(guò)小提琴去開發(fā)和提高孩子的能力充滿了堅(jiān)定的信心。他抱著每孩子的能力成長(zhǎng)，都有一種培養(yǎng)方法的信念，立志于對(duì)孩子天才教育。培養(yǎng)出大批的天才兒童，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)才能教育法，著有《早期教育和能力培養(yǎng)》一書。

鈴木鎮(zhèn)一是日本著名的教育家、愛因斯坦的同窗好友，他堅(jiān)信音樂(lè)可以開發(fā)幼兒智力。20世紀(jì)30年代初，他就從事幼兒早期教育事業(yè)，并且形成了舉世聞名的“鈴木教育法”。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在世界上用鈴木早期教育法訓(xùn)練出來(lái)的杰出“鈴木兒童”已經(jīng)有30多萬(wàn)人，其中不少成了世界各地的音樂(lè)大學(xué)教授、著名樂(lè)團(tuán)指揮和第一小提琴手。

五、多湖輝：實(shí)踐教育法

多湖輝是日本二戰(zhàn)以后的杰出的教育家，對(duì)兒童心理和腦力開發(fā)研究造詣?lì)H深。與許多以理論見長(zhǎng)的學(xué)者不一樣，多湖輝的教育思想更具實(shí)踐性。直指兒童教育的具體實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)為增強(qiáng)孩子能力的最好辦法，就是使父母成為教育的實(shí)踐者。著有《母愛促進(jìn)身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聰明的心理戰(zhàn)術(shù)》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)法》等書。

多湖輝曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)大學(xué)附屬小學(xué)的校長(zhǎng)，這使他有機(jī)會(huì)接觸許多小學(xué)生，并開始考察圍繞現(xiàn)代兒童的社會(huì)環(huán)境及家庭環(huán)境問(wèn)題。多湖輝認(rèn)為增強(qiáng)孩子能力的最好辦法，就是使父母成為“教育的實(shí)踐者”。不僅要了解孩子獨(dú)特的心理動(dòng)態(tài)，而且應(yīng)該針對(duì)不同孩子的個(gè)性特征，不斷地生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索了解教育孩子的方法。

特殊教育法是由教育家蒙臺(tái)梭利提出的一種建立專門的教育場(chǎng)所“兒童之家”培養(yǎng)孩子，仔細(xì)研究每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，使其生理和心理都獲得長(zhǎng)足發(fā)展，使其接受正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活禮儀以及必要的感官訓(xùn)練；在整個(gè)教程中，為孩子提供足夠的教具滿足孩子的“工作欲”，在“工作”中開啟孩子的智慧，挖掘孩子潛能的教育理念。