2017/2/22 15:14

自己的孩子在慢慢長大，開始步入幼兒園的大家庭當中了。那里有著很多的憧憬，孩子也會學到很多東西，也可以暫時遠離家長的溺愛。在幼兒園可以在老師的教導(dǎo)下學習拼音，慢慢的可是說更多的東西，了解更多的事物，同樣的也會學習拼音。怎樣才能讓孩子更好的學習拼音呢？

一、兒童需要學拼音嗎

現(xiàn)在這個困惑是多數(shù)家長都有的，一方面，教委不讓教，另一個方面學校里學拼音速度又很快，要是沒點基礎(chǔ)還真是有些吃力，若再趕上孩子慢一點的那可真是跟不上。這樣一來導(dǎo)致孩子家長全都壓力大。但是，拼音是兒童成長學習階段必須學習的內(nèi)容，然而，學前兒童一開始的學習只能去認識拼音字母，而達不到拼的能力，因為孩子的思維還沒有發(fā)展到抽象思維，4歲左右孩子才能從表象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，所以不要求之過急。單獨去認識拼音字母，是和認識漢字一個道理，但是去把聲母和韻母和拼起來，這個年齡的孩子還做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背誦下來的。所以不要求之過急，弄不好孩子還會厭煩，失去學習的興趣。因此，學齡前兒童學習拼音，主要是學習認識拼音字母，為以后讀小學真正學會用拼音打下基礎(chǔ)。

二、兒童學拼音的特點

在拼音學習上，重要的是要激發(fā)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

根據(jù)孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應(yīng)注意用形象事物引導(dǎo)孩子學習漢語拼音。如：一個門(n)，兩個門(m)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。

為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。媽媽還可以引導(dǎo)孩子自己編順口溜，提高孩子的興趣和學習的積極性。

在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“guo”就說出有關(guān)“果”的詞，“蘋果、水果、結(jié)果”等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。

孩子在學習中發(fā)生混淆是很正常的現(xiàn)象，媽媽在糾正孩子的時候要耐心，對孩子學習一定要多鼓勵，使孩子樹立自信心。這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。